Het lokaal👇 waar leerlingen de ruimte kregen er te zijn zoals ze er zijn.
Dat lieten ze uitbundig zien met stille kunst en ook met beweging, zoals film, dans, performance. In overleg met mij kozen ze zelf hun onderwerp, zochten de vragen die ze wilden onderzoeken en hoe ze dat wilden doen. Ook hoe ze het presenteerden als eindresultaat was hun eigen keuze.
Velen van hen hebben hun waardering hiervoor aan mij kenbaar gemaakt
Ik gaf ze wat ik ze in de schoolgids beloofde
School houdt jou bezig met de toekomst. Je leert er wat je later nodig hebt. Later, dat wil zeggen op het mbo, hbo of op de universiteit. En daarna bij het werk dat je gaat doen.
Op school leer je ook over hoe de maatschappij in elkaar zit en wat er van je verwacht wordt. Je krijgt kennis over wetten, over gewoontes, over verschillen en discussies die er in de samenleving zijn, over de manier waarop we met elkaar omgaan en wat daarbij mogelijkheden zijn, maar ook welke grenzen er zijn aan je gedrag. Je leert je aan te passen in je sociale omgeving.
Leren voor een later beroep en leren over de maatschappij gaat grotendeels over hetzelfde voor alle leerlingen. Aan het einde krijg je in examens vragen en oefeningen over wat je hebt geleerd en dan moeten alle leerlingen dezelfde antwoorden geven of op dezelfde manier de oefeningen doen. Als je voldoende punten scoort, krijg je een diploma.
Maar hoe zit het dan met wie jij zelf bent? Niet iedereen is hetzelfde, toch? Dat klopt en daarom kiest onze school ervoor om je ruimte te geven om bezig te zijn met wie je zelf bent. Wat betekenen dingen voor jou? Hoe kun je doen wat er van je verwacht wordt en dan toch op jouw eigen manier? Dat is best ingewikkeld. Daarom krijg je bij ons het vak Levensbeschouwing.
Het vak Levensbeschouwing geeft ruimte om bezig te zijn met op jouw eigen manier erbij horen. Iedereen mag er op zijn eigen manier bij horen. Daar hoef je geen examen voor te doen met dezelfde vragen en dezelfde antwoorden. Bij het vak Levensbeschouwing gaat het een of twee uurtjes per week lekker even niet om de punten voor een cijfer en zeker niet alleen maar over later.
Bij het vak Levensbeschouwing gaat het om de inhoud – jullie inhoud in het hier en nu.
Leerlingen in de bovenbouw konden langs een helder uitgestippeld pad hun eigen stappen zetten. Druk op de knop👇om te bekijken hoe dat eruit zag.
En jawel, ze kregen een cijfer. Dat was ik verplicht vanuit de school. Ze wisten daarbij dat ik punten gaf voor wat ze deden. Je moest heel weinig doen, wilde je een onvoldoende halen, want ik cijferde in principe tussen 5,5 en 10. Ik beoordeelde hun werk op formele kwaliteiten.
Of hoor en zie mij de kern vertellen (ik zie er nu wel wat anders uit 😁)
Groepen leerlingen vroegen soms of ik ze les wilde geven!
Dit geeft ook een mooie impressie van hoe het er in zo’n les aan toe ging.
